Koninginnendag
koninginnendag.
Waarom koninginnendag?
Nog voor de ‘echte Koninginnedag’ werd op 31 augustus 1885 de eerste ‘Prinsessendag’ georganiseerd, de vijfde verjaardag van de jonge prinses Wilhelmina. Het initiatief hiertoe werd genomen om de nationale eenheid te benadrukken. Na de dood van koning Willem III in 1890, werd Prinsessendag opgevolgd door de viering van ‘Koninginnedag’. Deze dag ontwikkelde zich tot een feestdag voor kinderen. Op haar achttiende verjaardag, 31 augustus 1898, werd Wilhelmina regerend vorstin. De inhuldiging vond op 6 september plaats. Tot 1948 werd Koninginnedag op 31 augustus gevierd.
Nadat koningin Juliana haar moeder Wilhelmina in 1948 was opgevolgd, werd vanaf 1949 Koninginnedag gevierd op haar verjaardag, 30 april. Terwijl koningin Wilhelmina en haar familie nooit aanwezig waren bij de festiviteiten, kreeg koningin Juliana jaarlijks een bloemenhulde op Paleis Soestdijk. Vanaf de jaren vijftig was dit evenement via de televisie te volgen. Terwijl Koninginnedag in de naoorlogse jaren nog een gewone werkdag was, kregen in de loop der jaren steeds meer mensen een vrije dag, zodat 30 april kon uitgroeien tot een landelijk feestdag.
Bij de troonopvolging op 30 april 1980 besloot koningin Beatrix deze dag in stand te houden als dag van aanvaarding van haar ambt als staatshoofd en inhuldiging als koningin der Nederlanden, en om haar moeder te eren. Een praktische overweging was dat het op haar eigen verjaardag (31 januari) het weer, in tegenstelling tot eind april, niet geschikt was voor een grootschalig buitenevenement. Beatrix wijzigde ook de vorm van Koninginnedag. Hierdoor werd het een algemeen feest waarbij plaatsen werden bezocht en activiteiten werden georganiseerd en ondernomen.
Wat houdt koninginnendag in, voor de leerlingen van onze school?
Alle klassen krijgen een opdracht die te maken heeft.
Voor groep 1,2: de leerlingen krijgen een verhaal te horen over de koningin, en hoe het allemaal gaat in Nederland. Nadat de meester of juf dit verteld heeft, krijgen ze papier en potloden (of ander knutselmateriaal, ligt aan de keuze van de juf of meester). Ze mogen een mooie tekening maken bij het verhaal, en die moet zó mooi zijn dat de koningin hem waarschijnlijk ook mooi vindt.
Voor groep 3,4,5: deze leerlingen gaan op onderzoek uit, wat is Koninginnedag, waarom vieren we dit, wie is onze koningin en haar opvolger(s)? Waaraan herken je de koningin enz. Ze maken hier een mooi werkstuk van.
Voor groep 6,7,8: deze leerlingen gaan aan de slag met het maken van een toepasselijk Koninginnedag lied. Laat ze meedenken over een passende melodie, en ga creatief aan de slag met het maken van een tekst. Per couplet gaat er een groepje van ongeveer 5 leerlingen bezig met het maken van een tekening of plaat die te maken heeft met de tekst.
Gevraagd:
Er wordt niet veel verwacht van de ouders. Wel is het leuk om te zorgen dat de groepen 1 en 2 weten wat een koningin is e.d. en dat ze misschien iets van huis meenemen dat toepasselijk is voor Koninginnedag. Ook even kijken of er in de buurt een Koninginnemarkt is, misschien een leuk initiatief om een deel van de opbrengst te schenken aan ons Foster Parents Kindje?